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    臨渭區(qū)教育局“五抓”提升勞動教育品質(zhì)

          近年來,臨渭區(qū)勞動教育以提高學(xué)生勞動技能和實踐水平為中心,以家務(wù)勞動、農(nóng)業(yè)勞動、手工業(yè)勞動和科技勞動項目為方向,貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面,多措并舉,著力提升勞動教育品質(zhì),加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

          ——抓課程建設(shè),健全勞動教育課程體系。嚴(yán)格落實勞動教育必修課,筑牢勞動的課堂主陣地;促進勞動教育與各學(xué)科的深度融合,在其他學(xué)科教學(xué)中不斷滲透勞動觀念,加大動手操作和技能訓(xùn)練。與“三個課堂”活動相結(jié)合,開展豐富多彩的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。



    渭南市實驗初中學(xué)生在赤水紅色勞動基地體驗《獼猴桃修剪》課程

           

          ——抓師資配備,做好專兼職教師培訓(xùn)。實施勞動教育教師培養(yǎng)工作,開展“341”浸入式培訓(xùn)、“365”全員教師提升,配備專職勞動教育教研員,定期對學(xué)校勞動教育進行業(yè)務(wù)指導(dǎo),同時開展相關(guān)交流研討、組織教研活動,促進勞動教育教師專業(yè)化。建立專兼職結(jié)合的勞動教育教師隊伍,充分調(diào)動社會力量,挖掘人才資源,鼓勵社會能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等擔(dān)任兼職教師,努力打造一批臨渭勞動教育名師。



    渭南市實驗初中學(xué)生在綜合實踐基地美食烘焙坊進行《赤水扯面》課程體驗

          ——抓基地建設(shè),充分發(fā)揮勞動教育育人功能。不斷加強中小學(xué)勞動教育基地建設(shè),積極探索勞動教育基地創(chuàng)建、管理、運行機制,推進勞動教育實踐基地的健康發(fā)展。目前,全區(qū)已建成“四園一基地”(渭南葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南航天生態(tài)園、渭南桃花源民俗文化園、渭南軍事博覽園、渭南花卉苗木基地),確立了渭南市示范性綜合實踐基地、渭南葡萄產(chǎn)業(yè)園勞動教育實踐基地、渭南市赤水鄉(xiāng)村勞動教育基地、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢印務(wù)廠區(qū)等10個區(qū)級勞動教育實踐基地,同時充分利用現(xiàn)有渭南市示范性綜合實踐基地、臨渭區(qū)青少年校外活動中心等實踐場所,推動學(xué)校陣地與社會基地之間的銜接互動。



    渭南市臨渭區(qū)學(xué)生在農(nóng)耕園體驗《農(nóng)耕時代》課程場景

          ——抓三方協(xié)同,拓寬勞動教育實施途徑。與校內(nèi)活動相結(jié)合,不斷探索勞動教育新模式、豐富勞動教育形式,拓寬勞動教育渠道。與校外實踐相結(jié)合,結(jié)合區(qū)域資源、師資力量、學(xué)生需求、學(xué)校特色等因素,積極開發(fā)開設(shè)家政、木工、烹飪、農(nóng)作物加工、采摘、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動教育內(nèi)容。與家庭教育相結(jié)合,充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)生勞動習(xí)慣養(yǎng)成、勞動品格形成、勞動技能提升等方面的基礎(chǔ)性作用。



    渭南市臨渭區(qū)勞動課程《甜甜圈的制作》體驗

          ——抓評估督導(dǎo),促進勞動教育持續(xù)發(fā)展。依據(jù)《臨渭區(qū)新時代中小學(xué)勞動教育實施方案》,制定《臨渭區(qū)中小學(xué)勞動教育清單》,出臺《臨渭區(qū)中小學(xué)勞動教育質(zhì)量評價考核細(xì)則》,全區(qū)將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,制定學(xué)生勞動教育評價標(biāo)準(zhǔn)與評價指標(biāo),構(gòu)建德智體美勞“五育”并舉的評價模式,同時,將勞動教育納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)校綜合考評中。

          目前,臨渭區(qū)共建立校級勞動教育基地110個,培養(yǎng)專職勞動教育教師120余名,兼職勞動教育教師200余名。打通了學(xué)校與社會、教育與生活的圍墻,實現(xiàn)了勞動教育全區(qū)推進、全面開花。2021年4月,臨渭區(qū)被教育部認(rèn)定為“全國中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)”。

          臨渭區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,將持續(xù)深化以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的勞動育人途徑,拓寬勞動教育形式,完善勞動教育評價體系,不斷探索新方法、新路徑,全力繪就臨渭勞動教育發(fā)展新藍圖。


    (責(zé)任編輯:張娜)

    標(biāo)簽: 臨渭區(qū)教育局 勞動教育

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