為深入了解全校留守兒童的生活環(huán)境及監(jiān)護(hù)情況，切實做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作，楊斜鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)新工作方式，將關(guān)愛留守兒童與“雙減”、“五抓”提質(zhì)量相結(jié)合，從生活、學(xué)習(xí)、心理等方面關(guān)愛留守兒童，讓留守兒童留守的心不再孤單。學(xué)校留守兒童管護(hù)中心近期針對留守兒童精心組織了一次關(guān)愛幫扶家訪活動。代理家長們深入留守兒童的家庭，與孩子們及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行了面對面的交流與溝通，讓“雙減”更有溫度，讓“五抓”更有實效，活動雖小，卻意義深遠(yuǎn)，反響良好。

　　首先，代理家長重點對留守兒童的居住環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)的排查。通過實地走訪，發(fā)現(xiàn)大部分留守兒童居住在老舊房屋或親戚家中，居住環(huán)境相對簡陋，但基本能滿足生活需求。同時，我們也發(fā)現(xiàn)部分留守兒童家庭存在安全隱患，如電線老化、煤氣設(shè)施不規(guī)范等問題。針對這些問題，教師及時向監(jiān)護(hù)人提出了整改建議，并上報學(xué)校與村委會協(xié)商，以期得到改善。

　　其次，針對留守兒童普遍缺乏安全意識的問題，家訪教師向留守兒童及監(jiān)護(hù)人普及交通安全、防溺水、防火災(zāi)和春季防雷電等安全知識，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識。

　　此外，學(xué)校還注重對留守兒童的感恩教育，引導(dǎo)他們珍惜生活、感恩他人、感恩黨的好政策，培養(yǎng)他們正確的價值觀、社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

　　針對留守兒童在學(xué)業(yè)和心理上可能遇到的問題，代理家長們還對其進(jìn)行了作業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。老師們耐心解答學(xué)生的疑問，幫助他們解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。同時為留守兒童提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們排解內(nèi)心的孤獨和焦慮，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

　　通過本次家訪關(guān)懷行動，我們更加深入地了解了留守兒童的生活狀況和學(xué)習(xí)需求。魏書生說過：“抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量，抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量，抓學(xué)困生就是抓質(zhì)量，抓讀書就是抓質(zhì)量?！北敬瘟羰貎和以L活動不僅是一次愛的旅程，也是貫徹落實商洛市政府提出的“五抓”提質(zhì)量相關(guān)要求的一種方式。

　　讓留守兒童和家長滿意只是我們工作的起點，我們的服務(wù)和關(guān)愛對山區(qū)孩子將永無止境。未來，我校將繼續(xù)關(guān)注留守兒童的健康成長與發(fā)展，為他們提供更多的關(guān)愛和支持，讓每一個孩子都能在陽光下茁壯成長。