蒲英杰，中共黨員，千陽縣南寨中學(xué)教師，縣級教學(xué)能手。從事教育工作二十年來，他一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，連年獲得縣、校級先進(jìn)教育工作者和優(yōu)秀班主任。扎實認(rèn)真的學(xué)科教學(xué)，勤嚴(yán)細(xì)實的班級管理，敬業(yè)樂教的工作作風(fēng)是他真實的寫照?！敖虒W(xué)名師”是南中師生對他最誠懇的評價。他用長期的情操和堅守，踐行著一個教育工作者的初心使命。

　　一、“我愛教育這片熱土”

　　正如蒲英杰老師在師德報告會上所講的：人生最大的幸運(yùn)莫過于選擇一個自己喜歡的職業(yè)。作為一名人民教師，他熱愛他的職業(yè)，潛心研究教育藝術(shù)，努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。作為鄉(xiāng)村教師，他耐得住寂寞，守得住信念，不辜負(fù)美好青春。晚間辦公室，他伏案工作；課余后在教室外，他和學(xué)生個別談話；課后服務(wù)時，他耐心輔導(dǎo)；課余飯后，他積極主動家訪。他說：“南中培養(yǎng)了我，教育成長了我，也成就了我。教好書，育好人，是我的本職，也是我的驕傲?！?/p>

　　二、“每一個學(xué)生都是我的孩子”

　　蒲英杰老師的育人理念是：教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，才能在教好書的同時育好人。多年的教育實踐使他深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，真誠的，才會讓學(xué)生感受到愛。他對學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。對“后進(jìn)生”他努力做到多談心、多溝通、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和捕捉學(xué)困生身上的閃光點及時表揚(yáng)，促其發(fā)光。班里有位學(xué)生小陳，一直比較憂郁內(nèi)向，找其談話得知父母離異，內(nèi)心極其自卑，于是他平常對其倍加關(guān)愛，時常找他談心。在他的開導(dǎo)鼓勵下孩子性格慢慢變得開朗活潑。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生實際水平，因材施教，爭取立足中等生，培優(yōu)扶差，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

　　三、“愛崗敬業(yè)，在責(zé)任中潛行”

　　教師職業(yè)是平凡的，教師工作是辛苦的。在鄉(xiāng)村從事教育這二十年，他憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，努力地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項工作任務(wù)，從未因私事耽誤過學(xué)生一節(jié)課。與此同時，常常虛心向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實、提升自我。教學(xué)之余他積極參加上級教育部門和學(xué)校組織的各項教學(xué)科研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)所長，及時在教學(xué)中實踐，并反思總結(jié)得失。

　　蒲英杰老師雖沒有光輝的桂冠，但他在三尺講臺下燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著成功的喜悅，他早已成為歷屆南中師生和家長心目中的“名師”。（ 常興周 李建明）